我国正处于走晚宇宙舞台中央的重要时刻欧美性爱第1页，国度软实力的竞争尤为首要。中汉文化海听说播才略主要所以英语为引子，在海外上讲好中国故事、传承和传播中汉文化的推行才略，是国度软实力的首要构成部分。

简言之，中汉文化海听说播才略最为首要的是跨文化交际才略。大学英语教学承担着培养哄骗跨文化交际策略、讲好中国故事的期间新东说念主的首要干事。现阶段，每个东说念主齐是中国故事的见证者和讲明者。大学英语教学更需要培养具备塌实英语基础常识、较强念念想政事训诲、正确政事态度、跨文化交际才略的东说念主才。对听说播包括中华优秀传统文化、立异文化、社会办法先进文化在内的中国特点社会办法文化，大学英语教诲应疑望中汉文化海听说播才略，其并非政事训诲、中汉文化训诲、高阶念念维、外语才略、跨文化交际才略、英语翻译才略等精真金不怕火的重复，而是需要将树德树东说念主根底任务行为干线，连结大学英语教学推行所有进程，需借助信息化教学技能，败坏大学英语以讲话调治技能为中枢、以学科为畛域的传统课程体系，全面提高大学生作念好中汉文化海听说播的才略。

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落实树德树东说念主持念，丰富英语教学内容

大学英语教学推行应将中汉文化海听说播才略培养行为教学方针欧美性爱第1页，围绕树德树东说念主教诲理念和根底任务，增多英语教学中的中汉文化内容比例。从根底上讲，文化内容偶然决定中汉文化海听说播的道路，且文化对听说播内容跟着文化的发展不断变化。

大学英语教学必须加强中汉文化与英语文化的深度交融，确认文化凝华力。一方面，大学英语西席应与念念政西席、其他专科课程西席协同教研，西西掰阴艺术构建“大学英语+专科课程+念念政”育东说念主内容体系，确保西席和学生的念念想厚实、政事口角分明，引发学生发扬中汉文化的主动性，为其哄骗英语讲好中国故事奠定念念想和内容基础。另一方面，大学英语西席应热心国度战术，依据我国与其他国度刚硬的文化协作协定，主见的中外文化协作形势，加强文化对话与协作活动，将戏剧、礼节、中医、民风文化、饮食等中汉文化内容融入英语教学中。大学英语西席应防备接头不同文化限度内容的英语抒发形势，哄骗英语分析讲话中承载的中华英才精神和英语文化内涵。同期，大学英语西席应阶段性地与其他专科西席，尤其是中汉文化沟通专科西席疏通，确保英语教学传播中汉文化内容的准确性。同期，与教学处分部门疏通，将中汉文化海听说播才略培养的首要性、中汉文化通识内容等，镶嵌校园文化诞生、学风诞生、大学英语学科诞生、专科学科诞生进程中。

借助多模态手艺，创新英语教学技能

中汉文化海听说播才略培养与英语教学交融是隐性教诲与显性教诲的交融。文化代表着精神时髦，需要学习者透过中英文讲话，充分了解对应民族和国度的政事、经济、社会等发展配景，充分了解其文化发展历程和文化内涵，才能提高传播中汉文化海听说播的才略。

鉴于此，大学英语西席应了解VR等手艺，整合视频、文本、图像的感染力，学会利用臆造践诺手艺创建传神的中汉文化场景，让学生在臆造环境中亲自体验中汉文化的魔力，提高学习有趣有趣和参与度。数字游戏等多模态手艺关于营造千里浸式“英语+文化”育东说念主氛围的上风，骨子上是对传统英语教学形势的颠覆，更是一种创新，能使学生在西席所创设的教学空间中感受委果的生计、职场情境。在不惘然境中，学生通过东说念主机互动造就英语白话抒发、中英讲话调治，真切剖判不同文化内涵。在此基础上，大学英语西席也需活泼借助优秀的在线绽放课程视频与微课资源，交融最新内容的文本、图片和音频的网罗衔接等，率领学生进行既有个性化又具自主性的英语学习。在此进程中，大学英语西席可在线上教学平台中增多“中汉文化论坛”“中英文化交际活动研讨”等模块，实时与学生进行互动，与学生自主学习进行连系，使得“英语+文化”学习结束更好的交融，在潜移暗化中提高大学生中汉文化海听说播的才略。

（作家单元：重庆外语外事学院）