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从当地经济社会发展中寻找办学特色，才能带来怒放大学的高质料发展。
文/《在线学习》编缉 刘增辉
在重庆怒放大学的转型发展中，各下层开大创办的特色学院是其亮点之一，亦然重庆怒放大学破解同质化发展困难、引申下层办学单元相反化发展计策的恶果。由武隆开大创办的重庆怒放大学旅游学院即是其中之一。
从2019年运行建筑的旅游学院已初见奏效，一批高训导东谈主才为当地的旅游业发展注入了期望和活力。当今，旅游惩办专科已有在籍学生101东谈主，行政惩办专科在籍生616东谈主。其中，2021年秋当年的学生已一皆毕业。更紧迫的是，旅游学院的建筑标明，唯一细致集会地域和产业发展需要，与当地政府、行业、企业和学校密切衔尾，就不错拓展办学空间，为怒放大学发展带来春意盎然。
从区域发展寻找办学特色
隆起办学特色，是下层开大高质料发展的必由之路。特色从那里来？只可从当地经济社会发展中寻找。重庆市武隆区具有后天不良的旅游资源，不仅领有世界当然遗产、国度5A级景区、国度级旅游度假区、国度全域旅游示范区四块金字牌号，一经天下“绿水青山即是金山银山”现实翻新基地、国度级旅游业转换翻新先行区。比年来，武隆区旅游业开展“第三次创业”：以建筑海外驰名旅游胜地为观点，围绕提档青娥山第一战场、建筑白马山第二战场、夯实乡村旅游第三战场“三大战场”的发展需要，将商旅、文旅、农旅、体旅、康旅、科旅等产业发展引向深度交融。这就带来了浩荡的旅游从业东谈主员络续进修市集。
在此配景下，重庆怒放大学决定由武隆开大创办旅游学院，以骄贵郁勃的进修需求。字据区域产业发展特色和地域底色，武隆开大旅游学院设置了“以山川为教材，突显地域底色，促进学校特色发展”的建筑想路，以旅游专科与旅游行业合作办学为观点，鼓舞“两教”（学历进修、社区进修）交融，将学院建筑周至区乃至全市的旅游从业东谈主员络续进修中心、全区全民毕生学习中心、全区社区进修与非遗传承带领中心，从而鼓舞武隆开大转型升级，服务地方经济社会发展。
夯实特色东谈主才培养根基狠狠射ady爱色
从专科竖立、课程体系建筑，再到教学实质和师资军队建筑等方面，旅游学院全面体现了隆起特色的发展想路。
在专科竖立上，紧扣区域产业发展需要，将旅游惩办详情为要点特色专科，带动法学、管帐学、工商惩办、学前进修等专科协调发展。
在课程体系建筑上，学院以培养能胜任旅游行业企业相关业务及各职能岗亭的初中级惩办东谈主才为观点，从教学实质的更新和整合脱手，疑望两教交融，集会区域产业发展特色，以国度怒放大学课程为基础，以地方特色课程为援救，构建了“国度怒放大学必修课+市校选修课+地方特色课1门（东谈主文武隆）+地方特色现实课”的课程体系。
在教学实质上，学院喜爱对学生翻新精神、现实才谐和创业才调的训诫，并注入了具有武隆特色产业发展的实质。比如，在“旅行社筹备与惩办”教学中注入武隆旅行社理睬与筹备决策的想象、在“货仓惩办概论”教学中加入武隆货仓分类惩办元素等。当今，重庆怒放大学佳构优质课程“东谈主文武隆”已纳入教学蓄意，并在国度怒放大学学习网、重庆怒放大学教学资源平台全面上线，全市怒放进修学生在“地域文化”课程中可选、可学、可考。旅游学院注佛教材建筑，由国度怒放大学出书社出书刊行的《武隆印象》，已用于武隆开大“东谈主文武隆”课程中。此外，学校还向关系企作事、中小学幼儿园等单元挽救该特色教材300余本，赢得了社会各界实在信与好评。
在师资军队建筑上，学院坚握培养和引进并举，探索“本校+办学体系+区域内校际校企”师资军队建筑口头，酿成了“名师引颈、双师主体、专兼集会、结构合理”的高训导特色专科师资军队。一是本校从中职学校引进1名具有旅游专科本科学历的专职教师；二是加强与重庆怒放大学惩办学院合作，聘用7位旅游教研室的教师当作专科建筑带领各人；三是加强校际合作，聘用中职学校旅游专科教师、下层社区学校非遗文化传承教师为兼职教师；四是加强校企合作，聘用合作单元研学掌握为现实带领教师。同期，加强了“双师型”教师军队建筑，通过饱读吹教师参与1+X研学旅行筹议与惩办考评员考查等样子，丰富师资军队结构，提高教学质料和水平。
值得一提的是，为激发学生就读，旅游学院为乡村振兴对口帮扶镇报读怒放进修专本科的学生放松学习背负，从2019年到2024年共减免膏火30余万元。
多方联袂培养特色东谈主才
办学特色体现了区域经济社会发展的客不雅条目，东谈主才培养注定不能能以学校一己之力完成，需要各方联袂，这在一定意旨上体现了怒放大学的“怒放”属性。
旅游学院疑望合作办学类型的千般性，与政府、行业、企业、学校合作办学，先后与区办事进修中心、下层社区学校坚忍了现实基地共建左券，与重庆市武隆喀斯特旅游（集团）有限公司坚忍了“校企合作框架左券”。
校企合作繁衍出“1+X”东谈主才培养口头，促进了怒放进修学生表面修养与实操才调的双提高。比如重庆怒放大学旅游学院、重庆怒放大学惩办学院、武隆旅游产业公司三方同德齐心，分摊共育：重庆怒放大学旅游学院精良学生的交通与活命用度，校企合作单元武隆区旅游产业公司精良纪律惩办与公派学习，校际合作单元重庆怒放大学惩办学院精良提供住宿与培训用度，并组织旅游惩办专科学生到重庆怒放大学参加“研学旅行筹议与惩办”办事等第文凭培训。此外，重庆怒放大学旅游学院讹诈鄙俗语培训基地，组织旅游惩办专科学生参加鄙俗语培训并免费测试，以获取鄙俗语等第文凭，现已有50余名怒放进修学历学生赢得该文凭。
图片专区以旅游促乡村振兴
旅游学院主动融入成渝地区双城经济圈建筑，服务乡村振兴，取得了邃密的社会效益。
旅游学院的教学有一个特色，即喜爱现实教学，将课堂建在山川之上。学生在社会现实中学习，深切通晓课堂所学的实质；所撰写的现实论说、完成的毕业想象，又为当地旅游业提供紧迫的参考，服务区域发展。
旅游学院参预20余万元，将9个教学现实基地建在景区、乡村旅游景点、社区学校、乡村振兴“第一文告”帮扶村等地。在现实教学活动中，景区惩办课组织学生开展了武隆旅游景区情况访问，学生经由调研撰写了景区访问论说70余份；想政课社会现实课开展了武隆旅游产业发展现实与武隆旅游“第三次创业”现实与想考，组织学生深入驰名景区和乡村旅游景点，了解家乡产业发展的近况，参加旅游产业发展与乡村振兴现实，撰写现实论连络计1200余份。
紧扣乡村旅游产业需求，旅游学院在社区进修大讲堂中邀请市表里各人讲学、聘用校表里专兼职教师举办讲座，并打造农家乐筹备与惩办、乡村旅游礼节、乡村旅游圭表娴雅、非遗文化传承等旅游培训课程，制作社区进修微课11个。此外，旅游学院还在市级深度扶贫乡——后坪乡、国度驰名旅游特色小镇——青娥镇、乡村振兴对口帮扶镇——长坝镇等地开展以“旅游”为主题的培训，受益村民达3000余东谈主。
针对景区景点办当事者谈主员但愿提高鄙俗语水平的需求，旅游学院组建了鄙俗语办事室。迄今，办事室已参与学院非学历培训3期，组织鄙俗语培训与测试6期，服务1500余东谈主，有劲促进了学历进修与非学历进修的有用交融，提高了乡村旅游东谈主才的鄙俗语水平。
旅游学院招收的是鄙俗高中、办事高中、技工学校和中等专科学校毕业及以上学历者或具有同等学历东谈主员。当这些学生走上办事岗亭后，“接地气、笼统训导高、勇于承担职责、从不推测个东谈主得失”，是用东谈主单元指点和共事给出的一致评价。
旅游学院的凯旋创办，提高了武隆区旅游从业东谈主员训导，打造了区域旅游特色，鼓舞了武隆旅游产业提档升级，同期也探索了重庆开大体系转型发展的新旅途、新口头，使武隆开大走上了快速发展之路。当今，武隆开大正以凯旋创建重庆怒放大学旅游学院为机会，沿着“以山川为教材，突显地域底色”的处所络续上前，以特色发展促进旅游学院高质料发展，不息把怒放大学的办学奏效书写在巴渝地面上。
开始丨《在线学习》杂志2024年3月刊（总第101期）